Результаты и анализ работы (2012 год,3;4 четверти):
1)Организация Школы Юного Психолога.
Школа юного психолога - это место для:
• знакомства с профессией "психолог";
• приобретения нового жизненного опыта;
• повышения собственной психологической культуры;
• встречи с единомышленниками.
Занятия - в форме семинаров, игр, лабораторных занятий, мини-лекций, дискуссий, арт-терапии, общешкольных мероприятий, праздников психологии, тренингов и т.д.

2) Проведение "Недели психологии"
С 21 по 25 марта 2016 года в школе проходила Неделя психологии.

Целью Недели психологии была активизация мотивации учащихся к работе с психологом, интереса к своей личности и личности Другого, формирование понимания ценности чувств другого человека и необходимости бережного к ним отношения. В холле был оформлен календарь мероприятий недели психологии.

В рамках Недели были проведены следующие мероприятия.

• «РАДУГА НАСТРОЕНИЯ» Перед началом учебного дня у входа в школу психолог Криницына А.В. вместе с помощниками-ведущими предлагали определить, какое настроение у учеников и учителей: всем входящим предлагается опустить квадрат, соответствующий текущему настроению. Для опреде¬ления эмоционального состояния с помощью цвета ис¬пытуемым предъявляется шкала цветового диапазона настроений и объясняется принцип ее использования: жёлтый - очень-очень весёлое розовый -хорошее, приятное зеленый - спокойное, «среднее» черный - плохое В итоге были получены следующие результаты.

• «ЛАРЕЦ РАДОСТИ» Ведущие дарили учащимся начальной и средней школы листочки с пожеланиями. Главной задачей мероприятия была активизация интереса к Неделе психологии и улучшение психологической атмосферы школы.

«Психологический забор». На стене висел лист, на котором нужно было написать пожелание ученику или педагогу, либо ( в другие дни) - что бы вы хотели видеть нового в школе. Дети – и начальная школа, и средняя - активно заполняли листы до тех пор, пока на них не осталось места.
 Цели «Забора»
 -коммуникативная(общение, обмен мнениями, элемент интерактивности),
 - развивающая (развитие рефлексии, самопознание),
 -релаксационная (отыгрывание актуальных эмоций),
 -мотивационная (мотивация на самопрезентацию, общение со сверстниками и психологом).

• ИГРОТЕКИ Дети 5-8 классов активно приняли участие в организации игр для начальной школы на переменах и в группах продлённого дня. Был проведён Тренинг общения для 4-х классов, «занятие «Что такое психология» и игротека в холле 2 этажа.
• С 5 классам Проводились мероприятия в целях адаптации к среднему звену школы. -Тайный друг; -Как правильно общаться»; - «Что такое психология»
• Педагоги и родители… …приняли участие в семинарах «Как психологически подготовить учащихся к экзамену», «Как развивать познавательную сферу». В учительской организован «Психологический музей»
• Книга радости Дети начальной школы написали в книгу радости свои самые радостные моменты жизни и этого года.
• ПИСЬМО ПСИХОЛОГУ.. В холле 1 этажа стоял ящик для писем психологу. Цель акции - активизация интереса к психологии, развитие доверия к психологу.
• Выставка рисунков Учащиеся 1-х и 3-х классов нарисовали то, как они видят психолога и психологию, как понимают это.
Цели Недели психологии были достигнуты, дети активно участвовали в мероприятиях, поучились взаимодействовать друг с другом, у них улучшилось психологическое состояние, настроение и усилился интерес к психологии и самопознанию. Я, как психолог, стремилась, чтобы у учащихся всех возрастов, педагогов и родителей «Неделя психологии» вызвала больше положительных эмоций, настроила на дальнейшую работу, чтобы в школе царила особая атмосфера Недели психологии, как чего-то приятного, доброго, необычного.
3) Поддержка и укрепление психологического здоровья учащихся
Планирование предстоящей психологической деятельности:
Повышение профессиональной квалификации;
Участие в различных проектах ОУ, округа (конкурсы), города (семинары, конференции);
Участие в городских конкурсах «Учитель Года» в номинации «Педагог-Психолог»